FICHAS DE NAVIDAD

Al tiempo que disfrutamos de la emoción de la Navidad, aprovechamos esa motivación para trabajar contenidos relacionándolos con estas fechas.
Conocemos vocabulario nuevo: reno, trineo, el nombre de los 3 Reyes, espumillón, turrón, camello, dromedario, etc...

También vamos a hacer manualidades, una receta, grafo, números, relacionándolo con el tema.

Hoy en inglés hemos repasado la canción "Hello Santa" y después Maru, Lucía y yo les hemos preparado una ficha donde tienen que pintar con pinceles a Santa (Papá Noel).
¡Fijaros que bien pintan con pincel, ellos solitos! Espectacular!!

Después Lucía y yo le hemos puesto algodón y un lacito al regalo. Y les ha quedado así de precioso...

También nos ha dado tiempo a colorear unas manoplas que necesitamos en invierno para calentar nuestras manitas.. Las han coloreado con ceras blandas y las han decorado ellos mismos con algodón y decoración de gomaeva de purpurina.

 

 

Y al salir al recreo nos hemos llevado una agradable sorpresa... en el hall hay un gran árbol de navidad decorado con detallitos hechos por los niños y sus familias.

 



¡NAVIDAD!

Ya estamos acercándonos a las fechas navideñas y hace unos días que se nota en la decoración, en los temas de conversación, en las fichas que estamos haciendo...

Hoy hemos hablado de que han hecho este puente y casi todas las familias han decorado el árbol, o han puesto el Belén, las luces, han hecho la carta a los Reyes Magos...

Hablamos de los elementos que utilizamos para decorar el árbol: espumillón, luces, bolas.... y una estrella en lo alto!!
Hacemos una ficha en la que ponemos puntitos verdes con pintura de dedo, para dar forma de triángulo al árbol. Después decoramos con brillantitos y una estrella en lo alto. ¡Nos ha quedado precioso!

También pintamos con pinceles un rollo de papel higiénico vacío, agarrándolo con una pinza (el truco para no mancharse demasiado). Les dejo intrigados sin decirles para que será...

LA CONSTITUCION Y SUS DERECHOS

Repasamos la canción de Pocoyo y la Constitución y hablamos de los derechos que recoge: derecho a ser iguales, derecho a tener una identidad, una familia, una casa, derecho a la salud y a la educación, etc..
Los muñequitos con su foto que colorearon el otro día tienen un cartel en blanco y por orden van eligiendo el derecho constitucional que más les gusta, se lo escribo yo y por turnos lo pegan en nuestras ventanas de clase.

Y antes de irnos de "puente" de la Constitución, nos llevamos nuestras flores con la bandera de España y los pétalos con los derechos principales.

DECORAMOS ESTRELLAS DE NAVIDAD

Se acerca esta época tan preciosa que es la Navidad, y estamos decorando la clase y los pasillos.
Hoy vamos a decorar unas estrellas de cartulina que han picado con punzón en días anteriores.

Lucía les ha pegado su foto en cada estrella y ellos han pintado puntitos con los dedos, con tempera roja. Han quedado muy chulis!

Cuando se han ido a casa o al comedor, Lucía y yo hemos colocado las estrellitas con la forma de un arbolito navideño, para colocarlo en la puerta de nuestra clase.
Mañana cuando vengan se van a llevar una gran sorpresa!

Además, Sofía que ha estado varios días malita, ha traído su campana de Navidad decorada en casa. Es muy bonita! Gracias por la colaboración

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

El fin de semana se celebra el "cumpleaños" de la Constitución Española, y a los niños y niñas les hablamos de ello, adaptándolo a su edad.
Tenemos la canción de Pocoyo de la Constitución, donde nos habla de los derechos principales: derecho a ser iguales, a la educación, a la vivienda, a la salud...






Coloreamos una flor con la bandera de España, aprendiendo los colores de nuestra bandera: rojo-amarillo-rojo. Los pétalos los pueden colorear como quieran.
También colorean una silueta con su foto y un cartel en blanco donde mañana escribiremos un derecho fundamental de la Constitución que ellos elijan.

RAQUEL ES LA RESPONSABLE

Ya han sido todos los niños por orden, los responsables y al acabar la lista, me toca a mí ser la responsable del día.

Es el momento para modificar o introducir cambios en la asamblea.

En esta ocasión, hemos empezado a conocer las figuras geométricas triángulo, círculo y cuadrado.
También a partir de ahora vamos a utilizar un panel donde pondremos las letras magnéticas de nuestro nombre, y debajo escribirlo y contar las letras.

Y haremos un dibujo de nuestro cuerpo: cabeza, ojos, boca, cuerpo, brazos, piernas... para ir aprendiendo el esquema corporal.

LA PIÑA SE ABRE

El experimento de dejar la piña en el radiador ha resultado bien, la piña se ha abierto completamente y hemos podido coger los piñones!


Hemos aprendido una cosa que yo, sinceramente, no sabía: las piñas con el calor se abren, dejando al descubierto los piñones.

PSICOMOTRICIDAD

La sesión de hoy la ha realizado Yami, la profesora de apoyo a Infantil.
Se lo han pasado pipa con ella.
Han bailado varias canciones, han hecho un circuito de "piedras" saltando como los indios siux y después han hecho una "excursión" en un tren imaginario pasando por montañas, baches, tuneles…

 

LUCAS PADIERNA ES EL RESPONSABLE

Lucas ha estado varios días malito, pero le hemos guardado el turno de ser el responsable.

Ha realizado perfectamente toda la asamblea y luego ha escrito su  nombre en la pizarra.
Las letras las ha hecho fenomenal, aunque estén dispersas en la pizarra no importa, al principio necesitan mucho sitio y en semanas posteriores van haciéndolas más pequeñas y colocadas.
¡Muy bien, Lucas!

Después hemos hecho su ficha con su foto y su nombre, y … tacháaaaaan …. está Lucas tocando la guitarra!  Hemos coloreado su ropa y luego hemos pegado corazones a su alrededor.

MÁS CAMPANAS

Hoy han traído más campanas los niños que han estado malitos, y por fin han vuelto al cole.
Han enseñado lo bonitas que las han hecho con ayuda de sus familias.
¡Preciosas! Gracias a todos.

PINO, PIÑA Y PIÑONES

Los lunes pasamos un buen rato hablando de lo que hemos hecho el fin de semana. Los niños y niñas cuentan si han ido al parque, al cine, de excursión, …
Diego nos ha contado que ha estado en el pueblo y allí hay pinos.
Ha preparado con su madre un mural que explica como es el pino y sus hojas, como son las piñas y los piñones.
Ha traído una piña y unas bolsitas con los piñones pelados y sin pelar, para que veamos como son.
¡Muchas gracias!

También nos cuenta la curiosidad que las piñas con el calor se van abriendo y se ven los piñones.
Asi que, hemos hecho el experimento de dejar la piña en el radiador toda la mañana, y hemos comprobado que se ha abierto un poco. Mañana la volveremos a observar.

VALERIA ES LA RESPONSABLE

Los anteriores días Valeria ha estado malita, pero le hemos guardado el turno de responsable y hoy que ya está buena, se ha llevado la sorpresa de ser la responsable.
Asi que, muy contenta se ha puesto a hacer las tareas y lo ha hecho todo muy muy bien.
También ha escrito su nombre y luego hemos visto cual es su ficha con su foto y su nombre.

Vamos a colorear la ficha de Valeria y después hacemos puntitos como que es la lluvia, un chaparrón de puntitos azules. ¡Qué chuli!