¡Qué requetebién ha hecho la asamblea!
Y está muy contenta porque le empiezan a salir las primeras letras de su nombre. ¡Muy bien!
HOY ES CANDELA LA RESPONSABLE
Por orden de lista le tocaba a Oscar ser el responsable, pero como no estaba, Candela se llevó una grata sorpresa al descubrir que era la siguiente.
¡Qué requetebién ha hecho la asamblea!
Y está muy contenta porque le empiezan a salir las primeras letras de su nombre. ¡Muy bien!
¡Qué requetebién ha hecho la asamblea!
Y está muy contenta porque le empiezan a salir las primeras letras de su nombre. ¡Muy bien!
PSICOMOTRICIDAD
Los martes tendremos Psicomotricidad (gimnasia) en nuestro pequeño gimnasio de infantil. El cole tiene un gran pabellón pero lo utilizan en Educación Física,
Nuestro gimnasio de infantil tiene muchos materiales que iremos descubriendo poco a poco: pelotas blanditas, triciclos, aros, zuecos, colchonetas, tuneles, bolos ….
Hoy en nuestra primera sesión, que también ha estado la profe de apoyo Yami, hemos aprendido primero a sentarnos en un círculo cuando suena el silbato, pues será el lugar donde explicaremos el siguiente juego.
Para comenzar la sesión hemos bailado varias canciones.
Después hemos preparado unos aros como si fuesen piedras de un rio por donde tenemos que saltar con dos pies, un pie, corriendo, como queramos pero sin salirse de los aros.
Además aprendemos a guardar el turno en la fila, pues tenemos que ir saltando por turnos, y a tener paciencia... algo taaaaaan importante en la vida y que les cuesta aún un poco.
Para terminar hemos hecho el corro de la patata, un éxito asegurado...
¡Lo hemos pasado fenomenal! Recordar que a partir de ahora los martes traerán chándal y zapatillas.
ESTHER ES LA RESPONSABLE
Le ha tocado el turno a Esther de ser la responsable y muy contenta ha cogido la varita para hacer las tareas, poner las canciones, los días de la semana, escribir su nombre, poner la torre de los números....
¡Bravo Esther!
¡Bravo Esther!
CUMPLEAÑOS DE ÁLVARO
Nuestro compañero de clase Álvaro celebra el cumpleaños en clase.
Le hemos preparado su corona y su postal decorada con pegatinas por sus compañeros.
Su papa y su mamá han querido venir a contarnos un cuento que nos ha super encantaaaaaaaaado.
Se trata de "Monstruosa sorpresa", y para contarlo han preparado unas piezas de fieltro para hacer la forma del monstruo del cuento.
Hemos visto que si al monstruo le haces cosquillas los cuernos se transforman en …. una luna!
Si le haces cosquillas en los brazos se convierten en …. unos árboles!
Asi vamos desarmando al monstruo y ya no le tenemos nada nada nada de miedo, pues le hemos convertido en un paisaje.
Después hemos coloreado el monstruo en una ficha, intentando colorearlo igual que en el libro: cuernos amarillos, manos y pies verdes...
Y siguiendo el tema de monstruos, además del cuento de Álvaro de "Monstruosa sorpresa", también Oscar ha traído un cuento de monstruos, titulado "Quieres tocar a un monstruo?" con texturas.
También Candela ha traído algo a clase para enseñar a sus compañeros, se trata de bellotas.
Hemos explicada un poco de este fruto de otoño y hemos visto que tiene como un sombrerito muy gracioso.
REBECA ES LA RESPONSABLE
Después de estar unos días malita, Rebeca ha vuelto a clase y de la mejor manera posible porque le tocaba ser casualmente hoy la responsable.
Le hemos explicado las novedades de la asamblea y ha hecho muy bien todas las tareas. ¡Fenomenal!
Le hemos explicado las novedades de la asamblea y ha hecho muy bien todas las tareas. ¡Fenomenal!
JUEGO DE ORDENADOR
En la clase hay varios rincones de juego: casita, disfraces, cuentos, construcciones, garaje, puzles...
Estamos conociendo todos, como se hacen los juegos, como se recoge, que elementos tiene.
Otro de los rincones de juego será el ORDENADOR, donde tengo instalado un juego para aprender los primeros pasos de informática (las Nuevas Tecnologías o TICs).
Se llama "El conejo lector" y a través de varios juegos educativos aprenden:
- Mover el ratón
- Hacer clic
- Abrir y cerrar un juego
- Cambiar de pantalla
- Los números (conteo hasta el 5)
- Las formas (encajar triángulos, cuadrados, círculos..)
- Los colores (pintar con el ratón)
- Hacer parejas (mamá de animales con sus hijitos)
- Reconocimiento de sonidos (unir por el sonido del animal con el animal)
- Memory (tarjetas que se van dando la vuelta y hay que acordarse donde están para hacer parejas)
De momento estoy llamándoles por turnos de 2-3 minutos cada niño/a, para enseñarles e indicarles como se juega, como cambiar de juego.. pero pronto será un rincón de juego más, donde podrán jugar ellos solos, unos minutitos al día y por turnos semanales.
Es bueno que aprendan nuevas tecnologías con ordenador pero nunca abusar del tiempo, no exceder de unos minutos por semana.
Los especialistas, también aconsejan no utilizar tablets y teléfonos en niños pequeños.
Después hemos realizado una ficha del pollo Pepe visitando el rincón de ordenador, que hemos coloreado con rotulador y adornado con papel de plata que han pegado ellos solos, pues ya empiezan a utilizar correctamente las barras de pegamento solos.
Estamos conociendo todos, como se hacen los juegos, como se recoge, que elementos tiene.
Otro de los rincones de juego será el ORDENADOR, donde tengo instalado un juego para aprender los primeros pasos de informática (las Nuevas Tecnologías o TICs).
Se llama "El conejo lector" y a través de varios juegos educativos aprenden:
- Mover el ratón
- Hacer clic
- Abrir y cerrar un juego
- Cambiar de pantalla
- Los números (conteo hasta el 5)
- Las formas (encajar triángulos, cuadrados, círculos..)
- Los colores (pintar con el ratón)
- Hacer parejas (mamá de animales con sus hijitos)
- Reconocimiento de sonidos (unir por el sonido del animal con el animal)
- Memory (tarjetas que se van dando la vuelta y hay que acordarse donde están para hacer parejas)
De momento estoy llamándoles por turnos de 2-3 minutos cada niño/a, para enseñarles e indicarles como se juega, como cambiar de juego.. pero pronto será un rincón de juego más, donde podrán jugar ellos solos, unos minutitos al día y por turnos semanales.
Es bueno que aprendan nuevas tecnologías con ordenador pero nunca abusar del tiempo, no exceder de unos minutos por semana.
Los especialistas, también aconsejan no utilizar tablets y teléfonos en niños pequeños.
Después hemos realizado una ficha del pollo Pepe visitando el rincón de ordenador, que hemos coloreado con rotulador y adornado con papel de plata que han pegado ellos solos, pues ya empiezan a utilizar correctamente las barras de pegamento solos.
VALLE ES LA RESPONSABLE
El viernes Valle ha sido la responsable, le ha encantado hacer "magia" con la varita, y decir las palabras mágicas: "abracadabra pata de cabra" para que aparezcan mágicamente las canciones en nuestra pantalla.
También le hemos dado un aplauso cuando ha conseguido hacer ella sola la A de su nombre, ¡bravo!
Hasta ella misma se ha quedado asombrada...
También le hemos dado un aplauso cuando ha conseguido hacer ella sola la A de su nombre, ¡bravo!
Hasta ella misma se ha quedado asombrada...
HOY EL RESPONSABLE ES LUCAS G.
Nuestro responsable del día es Lucas G., ha hecho muy bien todas las tareas, incluido escribir su nombre, primero lo escribo yo y luego lo copian a su manera.
También hemos repasado los colores en español y en inglés. Casi todos los niños saben todos los colores, incluidos los más "difíciles": marrón, negro, morado...
Para los colores en ingles, les pongo una canción que aunque cantan un poco rápido, ellos cogen al vuelo las palabras: "orange", "blue", "green"....
Anécdota: al hablar del color naranja, se dice "orange" en inglés y un niño dice: esa es la "marca" que tiene mi papá en el móvil.
Cada cierto tiempo voy metiendo alguna novedad en la asamblea.
En este caso la novedad es una torre con los números del 1 al 10, que debe colocar el responsable y luego todos juntos decimos el nombre de los números.
CUENTOS, CUENTOS, CUENTOS...
En estas semanas, la última actividad de la jornada es un cuento.
Me encanta contar cuentos y a ellos escucharlos, asi que es un momento muy agradable del día.
Estos son algunos de los que hemos contado estos días.
Además Oscar nos ha traído un cuento de casa para que lo cuente, y que suerte! porque es uno de mis super-favoritos y super-recomendables: "¿A qué sabe la luna?"
Hoy se lo he contado y les ha gustado muchísimo.
Qué pena que en la relajación se durmieron 4 o 5 niños porque se lo perdieron, pero no pasa nada, porque lo repetiré más días.
Me encanta contar cuentos y a ellos escucharlos, asi que es un momento muy agradable del día.
Estos son algunos de los que hemos contado estos días.
Además Oscar nos ha traído un cuento de casa para que lo cuente, y que suerte! porque es uno de mis super-favoritos y super-recomendables: "¿A qué sabe la luna?"
Hoy se lo he contado y les ha gustado muchísimo.
Qué pena que en la relajación se durmieron 4 o 5 niños porque se lo perdieron, pero no pasa nada, porque lo repetiré más días.
MEJORAMOS NUESTRA AUTONOMÍA
Estoy contentísima de lo bien que están aprendiendo a hacer las cosas ellos solitos, estamos aumentando día a día nuestra autonomía personal, que significa ser capaces de realizar tareas ajustadas a su edad: comer solos, ponerse y quitarse el baby o chaqueta, ir al baño solos...
Esto hace que aumenten sus destrezas, motricidad y sobre todo su autoestima, pues se ven capaces de hacer las cosas por ellos mismos.
Han pasado solo 3 semanas desde que empezamos el curso y ya se ponen solos el baby, abrochan botones con un poco de ayuda (otros ya ellos solos!), van al baño solos (yo estoy pendiente por si alguno necesita ayuda), cuelgan el abrigo en su percha, cogen su almuerzo de su mochila, ponen el mantel, comen solitos, tiran los papeles o basura a la papelera y recogen todas sus cosas a la mochila. También recogen los juguetes (aunque no os lo creáis!).
Asi que, papás y mamás, ya sabéis que si son capaces de hacerlo aquí, en casa también!
Esto hace que aumenten sus destrezas, motricidad y sobre todo su autoestima, pues se ven capaces de hacer las cosas por ellos mismos.
Han pasado solo 3 semanas desde que empezamos el curso y ya se ponen solos el baby, abrochan botones con un poco de ayuda (otros ya ellos solos!), van al baño solos (yo estoy pendiente por si alguno necesita ayuda), cuelgan el abrigo en su percha, cogen su almuerzo de su mochila, ponen el mantel, comen solitos, tiran los papeles o basura a la papelera y recogen todas sus cosas a la mochila. También recogen los juguetes (aunque no os lo creáis!).
Asi que, papás y mamás, ya sabéis que si son capaces de hacerlo aquí, en casa también!
YOSTIN ES EL RESPONSABLE
Yostin está emocionadísimo, sabía que le tocaba ser hoy el responsable, pues ayer fue su hermana Mara.
Ha hecho la asamblea suuuuuperbien, y además algunas letras de su nombre ya las reconoce, bravo Yostin!
Ha hecho la asamblea suuuuuperbien, y además algunas letras de su nombre ya las reconoce, bravo Yostin!
CANCIONES DE INGLÉS
Os dejo aquí algunas de las primeras canciones que utiliza Maru, nuestra teacher de inglés para enseñar a los niños el vocabulario básicos de 3 años: saludos, estados de ánimo, colores, partes del cuerpo...
Ponérselo en casa a los niños, les gustará.
Ponérselo en casa a los niños, les gustará.
APRENDEMOS A USAR EL PUNZÓN Y EL PEGAMENTO
Estamos realizando un pequeño trabajo sobre los rincones de la clase, la mascota.. y vamos cambiando la técnica en cada una de esas fichas. Hemos pintado con pinceles, con pintura de dedos, con rotuladores, con ceras..
Les enseño a utilizar correctamente el punzón, hay que poner una "camita" que es la goma de abajo y luego picar en la zona que les indico, en este caso dentro de la pizarra que hay en la ficha.
También les he enseñado a subir y bajar el "ascensor" del pegamento, poner el tapón, untar de pegamento (colorea en morado en la zona a pegar) e ir pegando los papelitos correspondientes.
Es decir, me voy sentando con ellos por equipos para enseñarles a utilizar los elementos correctamente y asi dentro de poco lo podrán hacer ellos solitos.
Les enseño a utilizar correctamente el punzón, hay que poner una "camita" que es la goma de abajo y luego picar en la zona que les indico, en este caso dentro de la pizarra que hay en la ficha.
También les he enseñado a subir y bajar el "ascensor" del pegamento, poner el tapón, untar de pegamento (colorea en morado en la zona a pegar) e ir pegando los papelitos correspondientes.
Es decir, me voy sentando con ellos por equipos para enseñarles a utilizar los elementos correctamente y asi dentro de poco lo podrán hacer ellos solitos.
CELEBRAMOS LOS PRIMEROS CUMPLEAÑOS
Hoy estamos de doble celebración, por que celebramos el cumpleaños de Guillermo y de Esther.
Cada uno se lleva su corona y su postal de cumpleaños, coloreada por ellos. Sus compañeros les ponen unas pegatinas, para ayudarles a decorar y que se la queden de recuerdo.
¡Muchas felicidades a Guillermo y Esther!
También hemos tenido una visita en clase, pues los padres de Guillermo han venido a contar un cuento a los niños.
Han hecho un teatro con marionetas de los tres cerditos y les ha encantado, hubo grandes risotadas y mucha emoción.
Cada uno se lleva su corona y su postal de cumpleaños, coloreada por ellos. Sus compañeros les ponen unas pegatinas, para ayudarles a decorar y que se la queden de recuerdo.
¡Muchas felicidades a Guillermo y Esther!
También hemos tenido una visita en clase, pues los padres de Guillermo han venido a contar un cuento a los niños.
Han hecho un teatro con marionetas de los tres cerditos y les ha encantado, hubo grandes risotadas y mucha emoción.
MARA ES LA RESPONSABLE
Nuestra amiga Mara es la responsable de hoy, está superfeliz y con muchas ganas de repasar los días, los colores, los números, las canciones...
Ponemos el cartel de su nombre y las letras magnéticas. Mara se acuerda que tiene dos A en su nombre. Lo escribo en la pizarra y luego lo escribe ella a su manera.
Ponemos el cartel de su nombre y las letras magnéticas. Mara se acuerda que tiene dos A en su nombre. Lo escribo en la pizarra y luego lo escribe ella a su manera.
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